中關村三小雄安校區教師給學生上航模課，學生正在組裝電容動力航模。李如意 攝
6月13日早上8點，在中關村三小雄安校區主樓一間教室內，信息化老師賈振峰正在為5年級學生上無電腦編程課程。為了讓學生便于理解人機交互過程，老師從四個小組中選了三位學生，分別扮演指揮者、機器人和障礙物。蒙上眼睛的指揮者需要通過機器人對障礙物的反饋信息，發布指令，最終控制機器人成功避開障礙物。整個過程，孩子們非常踴躍，在游戲的環境中，初步理解了電腦編程背后的邏輯。課后，賈振峰笑言，“學生表現非常積極，有時候他們比我學得都快。孩子們的思維非?；钴S、新奇，逼得我都要課后加緊學習?！?/font>
去年4月，中關村三小雄安校區正式揭牌成立，原來的雄縣二小成為過去時。6月，雄安校區建立了人工智能實驗室。據了解，人工智能是現在的熱門領域，這個實驗室本可以建在中關村三小在北京的校區，但為了幫助雄安校區的發展，最終決定將實驗室建在雄縣。
實驗室包含機器人、航模、3D打印、編程等模塊，教具非常先進。但受制于條件，當地沒有合適的老師和教材能夠帶領學生們進行相關學習。于是，負責課程設計的北京支教老師郭學銳找來了對這些方面感興趣的老師開始了研究。他介紹，老師們在網上找到了一些課程，在家自學；遠程教學不理想的，就參加實地培訓；學校老師還抓住一切機會向北京總校的老師請教。經過努力，人工智能課程在5年級開起來了。
現在航模、編程、3D打印的課程每周至少有一節人工智能課程。同時學校還建立了這些領域的社團，其他年級的學生都可以參與進來。中關村三小雄安校區副校長劉為民說：“可以說，人工智能教育方面，我們走在了雄安新區各個小學的前列。”
6月12日，第二屆人工智能與教育發展論壇在雄安新區舉行。來自全國的300多名教育工作者來到中關村三小雄安校區觀摩人工智能課程。劉為民說：“盡管有人參觀，我們的課程都是沒有經過排練的課程，就是要展示最真實的課堂。”
郭學銳介紹，創業維艱，這些信息化老師有的之前是行政老師，有的是會計，但是大家對這些領域非常感興趣?，F在的課程比較初級，老師們都是一節一節地備課。后面的課程可能還會有難度。課程設計上，會確定一個學期的課程目標，結合學生的接受能力逐步分解目標。他說：“不是每個學生都會成為技術專家，但是在接觸過程中，我們鍛煉了學生的動手能力、邏輯思維和空間想象力?！?/font>
中小學教育專家委員會會長聶延軍表示，雄安新區是未來之城，代表雄安新區未來的學生更要在這方面加強學習，將來成為助力新區發展的棟梁之才。人工智能與教育教學論壇創造了雄安教師與全國優質資源對接交流的機會。中關村三小校長劉可欽同樣表示，現在來看，雄安三縣教育相對落后，人工智能時代的來臨，技術手段讓教育更加均等化，這也能夠幫助這里的學生提高學習能力，提高見識，這對他們的成長成才非常重要。
實際上，中關村三小雄安校區揭牌一年多來，改變發生在許多方面。在體育課改革方面，體育老師的數量由原來的六七個增加到13個；低年級每天都有一節體育課，高年級每周3節體育課。課程內容設置上，體育老師根據特長和專項進行授課，學生每學期都可以上高質量的足球、籃球、田徑課程。學科教育方面，學校每周都組織了教研活動。12位北京支教老師分派到高中低年級，每位老師帶一個團隊，每周定期進行教研活動。同時，北京總校每周都會派出精英教師到雄安校區，進行交流。
劉可欽對記者說，小學時代是興趣培養和快樂學習的時代。體育課增多，學生可以強身健體，同時培養團隊意識?，F在學生都非常愿意來上學，眼神里都有了光，有了精氣神，這說明我們的工作很有意義。（記者 李如意）
