對于教育部的“睡眠令”，也需相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺積極履行其社會責(zé)任，及時建立管理細(xì)則、利用技術(shù)手段，把政策要求落到實處。
▲中小學(xué)生正處于生長發(fā)育的重要時期，睡眠不足對其健康傷害更大。資料圖。圖片來源：新京報網(wǎng)
4月2日，教育部針對中小學(xué)生發(fā)布了“睡眠令”。
在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》中，教育部要求合理安排學(xué)校作息時間，防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間，合理安排學(xué)生就寢時間，明確提出要加強(qiáng)對線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)范管理，采取技術(shù)手段對其進(jìn)行監(jiān)管，確保線上直播類培訓(xùn)活動結(jié)束時間不得晚于21點，每日22點到次日8點不得為未成年人提供游戲服務(wù)。
睡眠對人體健康的重要性不言而喻，對于中小學(xué)生而言，由于正處于生長發(fā)育的重要時期，若睡眠不足，對其健康的傷害更大。毫不夸張地說，這不僅關(guān)乎個人和家庭，也是關(guān)乎民族未來的大事。然而近些年，中小學(xué)生睡眠匱乏，卻成為愈來愈突出的社會問題。2019年發(fā)布的《中國青少年兒童睡眠指數(shù)白皮書》顯示，62.9%的青少年兒童睡眠不足8小時，其中初高中生占比更高。
教育部此次通知，為保障中小學(xué)生睡眠提供了重要抓手。通知不僅在中小學(xué)生學(xué)業(yè)安排上予以明確規(guī)范，力圖把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)壓力中解放出來，更特別強(qiáng)調(diào)了每日22點到次日8點不得為未成年人提供游戲服務(wù)，頗具現(xiàn)實針對性。
相比學(xué)校、家長就能控制的作業(yè)與校外培訓(xùn)等，中小學(xué)生對電子游戲的自制力無疑是最弱的。而在智能手機(jī)和平板電腦普及的今天，電子游戲占據(jù)了青少年大量時間，為了最大限度減少其對未成年人的影響，理當(dāng)設(shè)立專門條款，嚴(yán)格監(jiān)管，切實執(zhí)行。
事實上，不光是游戲平臺，就成癮性而言，眼下的短視頻、直播等泛娛樂平臺對中小學(xué)生睡眠時間的擠占，同樣不可忽視。
2020年，中國青少年研究中心發(fā)布的《中小學(xué)生短視頻使用特點及其保護(hù)》調(diào)查報告就顯示，有近七成未成年人使用過短視頻，更有超過20%的受調(diào)查未成年人，習(xí)慣在睡前使用短視頻。從游戲到短視頻，網(wǎng)絡(luò)娛樂對未成年人限時，不僅利于保證睡眠，也與學(xué)生視力保護(hù)的要求一脈相承。
此前，國家相關(guān)部門也曾出臺意見，要求游戲、短視頻采取未成年人防沉迷措施，但具體執(zhí)行情況卻不盡如人意。比如，有些網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年模式存在不少漏洞，實名制等規(guī)定也容易被突破。至于短視頻的“青少年模式”，包括時間鎖、禁止直播和充值打賞等，有多種方法可以繞過。因此，教育部再次明確的限時要求，該如何落地執(zhí)行，仍面臨不少考驗。
保障中小學(xué)生睡眠，保護(hù)我們的下一代，是作為企業(yè)公民的起碼責(zé)任。相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺，當(dāng)積極響應(yīng)教育部對中小學(xué)生睡眠管理的要求，更為主動、切實地履行其社會責(zé)任，及時建立管理細(xì)則、利用技術(shù)手段，把政策要求落到實處。
以此而言，落實教育部此次通知要求，也是一個平臺與監(jiān)管方對既往措施回頭看、對相關(guān)機(jī)制再加強(qiáng)的契機(jī)。
一方面，需要平臺方面有企業(yè)公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與主動自覺；另一方面，對于游戲、短視頻等在線平臺對于中小學(xué)生限時服務(wù)，產(chǎn)品設(shè)計是否嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)行是否到位，有沒有留下“漏洞”，監(jiān)管部門也要定期做好跟蹤和評估。而對于那些糊弄監(jiān)管、應(yīng)付輿論的網(wǎng)絡(luò)平臺，也不妨加大曝光和處罰的力度，倒逼其“動真格”。
唯其如此，才能規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺的運營，讓教育部的“睡眠令”落到實處，在確保中小學(xué)生足夠睡眠時間的同時，也免于過度沉迷于電子產(chǎn)品，共同呵護(hù)一個更有利于青少年發(fā)展的成長空間。
